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让学生主动、自主学习

2018-03-15 18:55

建立科学的质量评价体系,促进教育均衡提高。建立完善、科学、系统的学校评价机制和教师评价体系,开展以学生发展为中心的过程性评价体系,建立学生成长记录袋。

——信阳市五中校园均衡教育凸显特色

抓好校内公平的均衡教育。全面贯彻教育方针,面向全体学生;开足开齐各类课程,确保课程计划全面实施;加强校本教研,抓好集体备课。通过校本教研,注重教师对教学的反思,在同伴互助与骨干教师的引领中,自主地解决教育教学中的热点、难点和焦点问题。

近年来,信阳市五中端正办学思想,坚持“没有差生,只有差异”的办学理念,面向全体学生,坚持做好后进生的转化工作,努力在均衡中求发展,在发展中谋提升,教育教学质量逐年攀高,学校办出了特色,五中品牌真正叫响。

坚持以人为本,走内涵发展之路。学校把教育与学生的幸福、自由、尊严联系起来,大力提倡研究型教学,促使教师形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制。注重思想文化建设,增强学校进取力;注重制度文化建设,增强学校影响力;注重环境文化建设,增强学校亲和力;注重精神文化建设,增强学校凝聚力。

突出课堂教学中心环节,在提高质量中实现均衡。教育广大教师树立起了有效课堂的教学意识,使提高课堂教学的有效性成为广大教师自觉遵循的教学准则,真正采取启发式教学,有效推行探究式学习,全面促进学生个性发展,为每一个孩子都留有个性发展的空间。实现了以生为本的教育,课堂以学生为主体,让学生主动、自主学习,最大限度地调动学生“学”的积极性、主动性,让学生想学、愿学。

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